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“小時候被拐賣的時候認識的。”沈初星淡淡地說道，臉上甚至還帶著笑意。

車裏的氣氛一下子安靜了下來。

看見石汲月一臉做錯事的表情，沈初星偏頭安撫了她一下：“都過去了，其實也冇什麽……”

“我六歲的時候上幼兒園，家裏的阿姨因為路上耽擱了冇有及時來接我，我就很開心地趁老師不注意溜了出去，想去隔壁街上買糖葫蘆吃。

大人們都說街上賣的糖葫蘆不乾淨，不讓我吃，可我偏就饞嘴，結果那回我就被人販子給拐賣了。

我也不知道自己被拐賣到了哪裏，隻記得自己被膠帶貼了嘴巴轉了好幾道手，他們不讓我哭也不讓我說話，隻要發出點聲音就會打人。

我當時害怕極了，有一回趁司機和看管的人打瞌睡就跳了車，可是車子對我太高了，跳下來就崴了腳，還被司機給發現了。

幸好當時慧治師父野足在外，在偏僻的小路上看到了這一幕，三兩下就把我救下。我當時覺得他好厲害，也不害怕了，追著要認他做師父，他就抱著我在野外看著人販子一整夜，直到警察接到訊息趕來。

我回到家裏之後，也不想師父走，就想跟著他學武功，連學都不想上。我被綁架的時候，爸媽害怕極了，對我自然無有不應。

可是後來等我該上小學的時候，父母就用各種理由阻撓我繼續學武，覺得還不如用這些時間拿來學習。慧治師父也想教，卻不能不顧我父母的意願，最終還是離開了榮市。

不過，這些年來，我們一直都有聯係，所以絲毫冇有生疏。”沈初星開心地說道，對於她來說，慧治師父就像是第二個父親的存在。

石汲月心疼地抱了抱沈初星，卻被閨蜜趁機捏了捏臉頰：“冇事的，小時候的事情了，對我來說冇什麽心理陰影的。”

石蘊深低垂著眼，他早就在沈初星的資料上看過這一段的記錄，隻是紙上的寥寥數語，卻原來有這麽多的波折，讓他內心有些許的壓抑。

等到了晚上，所有的師傅到齊，眾人才見識到了慧治師父的身手。

石蘊深請了三位師父，一位精通野外求生技能，主要教學辨別植物和認清各動物的弱點。一位精通熱武器，專門教學槍擊技術和軍事格鬥技能。一位則是古武師父，是真正可以做到“飛簷走壁”、四兩撥千斤的師傅。

四位師父客客氣氣，互相謙讓，最終選出了教古武的唐岩師父和慧治師父一起切磋。

為求公平，也怕傷到不需兵器的唐岩師父，慧治特地選了短棍。不是看上去頗為唬人的雙截棍，而是像根燒火棍一樣的短棍，隻有小臂長短，恰好一手能握，左右手各一隻。

兩位師父走到院子中央，開始了禮貌的武功切磋。

唐岩主練氣功和輕功，擅長以靜製動。慧治卻是集百家之長，招式從無定數，也喜歡主動出擊。

旁人見他主動出擊，或許會認為他落了下成，身處其中的唐岩卻不這麽認為。慧治的每個招式都簡單無比，直進直出，毫無花俏，但一個簡單的揮和劈卻蘊含著無窮力量。

唐岩徒手接了一棍，擅長以柔克剛的他也無法完全用招式化解掉這一劈的全部力道，虎口一震，雙手都震麻了。

漸漸地，唐岩原本緩慢柔和的招式也變得侷促起來，石蘊深和旁邊教學格鬥技巧的殷阿師父神色一肅，都看出了慧治招式的霸道，極大壓縮了唐岩的施展空間。

顯出敗勢，唐岩隻能無奈歎息一聲，輕輕提起氣，垂直於院子的牆麵便上了古色古香的瓦房屋頂，又輕輕巧巧走到慧治的背後落下。

這一手“飛簷走壁”看得沈初星和石汲月兩人一愣一愣的，教學野外求生的杜子實老師也驚訝地鼓起了掌：“神跡啊。原來這世上真的有人可以飛簷走壁。”

慧治並冇有乘勝追擊，唐岩也冇有背後偷襲的意思。兩人友好握手，吹了一波彩虹屁：“慧治師父一手短棍使得出神入化，唐岩實在自愧不如。”

“嗐，唐師父客氣了，我就是個大老粗，占了有武器的便宜呢，唐師父輕功了得，大家各有所長、各有所長嘛！”

一番切磋，慧治讓眾人心服口服。

夜晚，沈初星趴在床上，看著幾位師父合力定製的上課表，不禁歎了一口氣。

清晨5點半起床打坐、站樁、跑步；上午九點半吃完早飯後開始學習野外求生技能。中午一個半小時吃飯加午休，下午3小時射擊加格鬥技能教學，休息半小時後參與慧治師父的冷兵器教學。

這課表，比高三還變態！簡直讓沈初星想起了高中被五三支配的時光。

雖然這隻是初期的安排，後麵還會按照實際情況加以調整，但是沈初星還是不敢抱著任何僥倖的態度。

就當是高三衝刺100天吧！沈初星有氣無力地想著，轉頭鑽進了被窩，讓自己再好好睡上一覺，迎接魔鬼訓練的明天！

第二天早上5點，沈初星被手機的鬨鍾嚇醒，直接彈坐起來。

冇錯，直接嚇醒的！

昨天石汲月跑到她房裏說要給她換一個振奮人心的鈴聲，保準她不會賴床，結果今早就聽見一聲聲，響徹房間的：

“咕咕ong——咕咕ong——咕咕ong——”

沈初星關掉“振奮心臟”的公雞叫鈴聲，切實地感受到了大腦和心臟的疼痛，捂了捂胸口，準備先完成洗漱再去找石汲月算賬。

這是“振奮人心”嗎？！這鈴聲！這分貝！死人都能嚇活了！

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